Quantifying the medical student learning curve for ECG rhythm strip interpretation using deliberate practice

Abstract: Objectives: Obtaining competency in medical skills such as interpretation of electrocardiograms (ECGs) requires repeated practice and feedback. Structured repeated practice and feedback for ECGs is likely not provided to most medical students, so skill development is dependent on opportunistic training during clinical rotations. Our aim was to describe: the amount of deliberate practice completed for learning ECG rhythm strip diagnoses in first year medical students, the learning curve for rhythm strip diagnosis, and student experiences with deliberate practice. Methods: First year medical students from two medical schools were provided with online rhythm strip practice cases. Diagnostic accuracy was measured throughout practice, and students were provided feedback for every case they completed. Total cases practiced and time spent practicing were correlated with their performance during practice and on an exam.Results: 314 of 384 (82%) students consented. The mean numbe...
Abstract: Ziele: Der Kompetenzerwerb von medizinischen Fähigkeiten wie der Interpretation von Elektrokardiogrammen (EKGs) erfordert wiederholtes Üben und Feedback. Strukturierte wiederholte Übungen und Feedback für die Durchführung von EKGs stehen den meisten Medizinstudierenden in der Regel nicht zur Verfügung, sodass der Kompetenzerwerb von einer opportunistischen Ausbildung im Rahmen klinischer Praktika abhängt. Unser Ziel war die Untersuchung folgender Aspekte: die Anzahl der bewussten Übungen zum Erlernen der EKG-Rhythmusstreifendiagnose bei Medizinstudierenden im ersten Jahr, die Lernkurve für eine Rhythmusstreifendiagnose und die Erfahrungen der Studierenden mit bewusstem Üben. Methodik: Medizinstudierenden des ersten Jahrgangs zweier medizinischer Fakultäten wurden online Übungsfälle zum Thema Rhythmusstreifen bereitgestellt. Die diagnostische Genauigkeit wurde während der gesamten Übungen gemessen und die Studierenden erhielten für jeden abgeschlossenen Fall ein Feedback. ...

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Quantifizierung der Lernkurve von Medizinstudierenden für die EKG-Rhythmusstreifeninterpretation im Rahmen einer bewussten Praxis (Deliberate Practice)
• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Englisch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Quantifying the medical student learning curve for ECG rhythm strip interpretation using deliberate practice ; volume:36 ; number:4 ; day:15 ; month:08 ; year:2019 ; GMS journal for medical education ; 36, Heft 4 (15.08.2019)

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Medizin, Gesundheit

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Waechter, Jason ; Reading, David ; Lee, Chel Hee ; Walker, Mathieu

Weitere Informationen

• DOI: 10.3205/zma001248
• URN: urn:nbn:de:0183-zma0012482
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 15.08.2025, 07:27 MESZ