Politische Partizipation aus der Sicht funktionaler Analphabet/inn/en

Journal article | Zeitschriftenartikel

Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen haben es häufig schwer, schriftsprachliche Anforderungen des ganz alltäglichen Lebens zu bewältigen. Formulare, Post oder Bankgeschäfte können beispielsweise große Herausforderungen darstellen. Doch wie ist es eigentlich um die politische Partizipation funktionaler Analphabet/inn/en in einer von Schrift dominierten Gesellschaft bestellt? Der folgende Artikel beschäftigt sich mit der Frage, wie Teilnehmende an Alphabetisierungskursen ihre Mitbestimmungsmöglichkeiten wahrnehmen. Grundlage dieser Ausführungen sind erste Ergebnisse des qualitativ ausgerichteten Forschungsprojekts "Interdependenzen von Schriftsprachkompetenz und Aspekten der Lebensbewältigung" (Leitung: Prof. Dr. Sandra Deneke).

Object Details

• ISSN: 0177-4166
• Extent: Seite(n): 15-23
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34(3)

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Sonderbereiche der Pädagogik ; Bundesrepublik Deutschland ; Analphabetismus ; politisches Interesse ; Volkshochschule ; Kompetenz ; Alltag ; Mitbestimmung ; politische Partizipation

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Pape, Natalie
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2011

Further information

• DOI: https://doi.org/10.3278/REP1103W015
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-51428-4
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST