Journal article | Zeitschriftenartikel
They Need More Than Technology-Equipped Schools: Teachers' Practice of Fostering Students' Digital Protective Skills
The intense use of digital media among children and adolescents raises concerns about online risks. In response, digital literacy frameworks for formal education usually include a set of protective skills. Considering that teachers have the responsibility to implement such frameworks, this study investigates factors associated with teachers’ practices of fostering students’ digital protective skills. Therefore, data from a survey conducted with 315 teachers in the state of Thuringia, Germany, was analyzed. The findings indicate positive associations between the importance teachers attribute to digital protective skills, the knowledge they have about guidelines for media education, their formal media training, and their media and technology use in class. Besides, the analysis revealed associations with school type, subject taught, and teacher age. Conversely, the factors of human and technological resources did not yield significant effects in the regression model. The final model explained 48% of the variance in the teachers’ practices of fostering protective skills.
- ISSN
-
2183-2439
- Umfang
-
Seite(n): 137-147
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
Media and Communication, 7(2)
- Thema
-
Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen
Medienpädagogik
interaktive, elektronische Medien
Lehrmethode
Medienpädagogik
Schule
technische Ausstattung
Digitale Medien
Digitalisierung
Kompetenz
Internet
Risiko
Privatsphäre
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Berger, Priscila
Wolling, Jens
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Portugal
- (wann)
-
2019
- DOI
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
Datenpartner
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Berger, Priscila
- Wolling, Jens
Entstanden
- 2019
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