Hochschulschrift

Wissensmanagement in der Weiterbildung : das Potenzial von neuen Lernumgebungen

Um Wissensmanagement im Unternehmen erfolgreich umsetzen zu können, werden neben der Bereitstellung einer adäquaten Infrastruktur sowie einer unterstützenden Unternehmenskultur zugleich von den MitarbeiterInnen gewisse Qualifikationen gefordert: Neben Kenntnissen im Umgang mit den neuen Informations- und Kommunikationstechnologien entscheiden auch soziale Kompetenzen sowie der selbstgesteuerte und anwendungsorientierte Umgang mit Information und Wissen über den Erfolg von Wissensmanagement.Das vorliegende Buch widmet sich der Frage, inwieweit die Weiterbildung einen Beitrag zur Umsetzung von Wissensmanagement im Unternehmen leisten kann. Die Fragestellung basiert auf der Annahme, dass die Bildungsarbeit durch den Einsatz von neuen Lernumgebungen und der damit verbundenen Vermittlung von Schlüsselqualifikationen über entscheidende Voraussetzungen zur Umsetzung von Wissensmanagement im Unternehmen verfügt. Ausgehend von der Ermittlung der Voraussetzungen, die zur Umsetzung von Wissensmanagement auf individueller, organisationaler und infrastruktureller Ebene erforderlich sind, sowie der Darstellung von neuen Ansätzen in der Bildungsarbeit werden mögliche Synergien zwischen Wissensmanagement und Weiterbildung aufgezeigt. Die Ergebnisse dieser theoretischen Auseinandersetzung dienen als Grundlage für die Evaluierung eines innovativen Weiterbildungsansatzes zur Qualifizierung von MitarbeiterInnen aus der Automobilbranche, welcher im Rahmen eines europäischen Forschungsprojekts entwickelt wurde.

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783879887750
3879887756
Maße
21 cm
Umfang
200 S.
Ausgabe
1. Aufl.
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
graph. Darst.
Zugl.: Innsbruck, Univ., Diss., 2003

Klassifikation
Management
Schlagwort
Wissensmanagement
Berufliche Fortbildung

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
München, Mering
(wer)
Hampp
(wann)
2003
Urheber

Inhaltsverzeichnis
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 13:46 MESZ

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Objekttyp

  • Hochschulschrift

Beteiligte

Entstanden

  • 2003

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