Peer-led versus instructor-led structured debriefing in high-fidelity simulation: a mixed-methods study on teaching effectiveness

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
1 Online-Ressource.
Sprache
Englisch

Erschienen in
Peer-led versus instructor-led structured debriefing in high-fidelity simulation: a mixed-methods study on teaching effectiveness ; volume:24 ; number:1 ; day:12 ; month:11 ; year:2024 ; pages:1-11 ; date:12.2024
BMC medical education ; 24, Heft 1 (12.11.2024), 1-11, 12.2024

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber
He, Xiaofeng
Rong, Xinwen
Shi, Lei
Qin, Fang
Fang, Yaxuan
Zhang, Ping
Wei, Tianqi
Liang, Qingzhao
Liu, Weifei
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1186/s12909-024-06262-9
URN
urn:nbn:de:101:1-2502172226406.733737672111
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:21 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • He, Xiaofeng
  • Rong, Xinwen
  • Shi, Lei
  • Qin, Fang
  • Fang, Yaxuan
  • Zhang, Ping
  • Wei, Tianqi
  • Liang, Qingzhao
  • Liu, Weifei
  • SpringerLink (Online service)

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