Arbeitspapier | Working paper
Brachliegende Potenziale durch Underachievement: soziale Herkunft kann früh Bildungschancen verbauen
Viele Jugendliche in Deutschland besuchen eine Schulform, die ihren kognitiven Fähigkeiten nicht entspricht. Das Underachievement-Risiko ist ungleich verteilt: Schüler aus Familien mit niedrigerer Bildung haben ein drei Mal höheres Risiko als Altersgenossen aus besser gebildeten Familien. Eltern ohne Abitur melden ihre Kinder häufiger an Haupt- und Realschulen an, selbst wenn diese für die Realschule oder das Gymnasium empfohlen wurden.
- Umfang
-
Seite(n): 5
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion
- Erschienen in
-
WZBrief Bildung (12)
- Thema
-
Soziologie, Anthropologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Bundesrepublik Deutschland
Schulart
Bildungsverlauf
soziale Herkunft
Kompetenz
Bildungschance
soziale Ungleichheit
Schulleistung
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Uhlig, Johannes
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
- (wo)
-
Deutschland, Berlin
- (wann)
-
2010
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-20100824651
- Letzte Aktualisierung
- 21.06.2024, 16:27 MESZ
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Objekttyp
- Arbeitspapier
Beteiligte
- Uhlig, Johannes
- Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
Entstanden
- 2010
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