Rezension: Mandy Schiefner-Rohs (2012): Kritische Informations- und Medienkompetenz. Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtung am Beispiel der Lehrerausbildung

Review | Rezension

Object Details

• ISSN: 1862-5002
• Extent: Seite(n): 498-500
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7(4)
• Related object and literature: Schiefner-Rohs, Mandy: Kritische Informations- und Medienkompetenz: Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtung am Beispiel der Lehrerausbildung. Internationale Hochschulschriften, Bd. 566. Münster: Waxmann 2012. 978-3-8309-2654-2

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen ; Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft ; Medienpädagogik ; Lehrerbildung ; Medienkompetenz ; Digitale Medien ; Medienkritik ; Kritikfähigkeit

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Keilhauer, Jan
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2012

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-392292
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST