Intersystemische Akteurskonstellationen - Analyse der Handlungsmotivation außerschulischer Akteur_innen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Tübingen, Universität Tübingen, Dissertation, 2017
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Ganztagsschule
Kooperationspartner
Akteur
Konstellationsanalyse
Bildungssystem
Bildungspolitik
Strukturelle Kopplung ; Ganztagsschule ; Kooperationspartner ; Handlungslogik
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Tübingen
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Tübingen
- (wann)
-
2018
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Amos, Karin
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:21-dspace-797767
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:52 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Hartmann, Natalie
- Amos, Karin
- Universitätsbibliothek Tübingen
Entstanden
- 2018
Ähnliche Objekte (12)
Grenzüberschreitungen: Plots - Akteur:innen - Kontexte
Heuristische Annäherung : Kontexte - Akteur:innen - Ambivalenzen
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen - Kontexte - Perspektiven
Diffuse Verantwortlichkeiten : Strukturen, Akteur:innen und Bewährungsproben
Petitionen in Österreich : AkteurInnen - Prozesse - Funktionen
Perspektiven der AkteurInnen in der sozialen Arbeit
Empowerment - Junge Geflüchtete als Akteur_innen unserer Gesellschaft
Lokale Wissensregime der Migration : Akteur*innen, Praktiken, Ordnungen
Empowerment! : junge Geflüchtete als Akteur_innen unserer Gesellschaft stärken
Grenzüberschreitungen: Plots - Akteur:innen - Kontexte
Heuristische Annäherung : Kontexte - Akteur:innen - Ambivalenzen
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen - Kontexte - Perspektiven
Diffuse Verantwortlichkeiten : Strukturen, Akteur:innen und Bewährungsproben
Petitionen in Österreich : AkteurInnen - Prozesse - Funktionen
Perspektiven der AkteurInnen in der sozialen Arbeit
Empowerment - Junge Geflüchtete als Akteur_innen unserer Gesellschaft
Lokale Wissensregime der Migration : Akteur*innen, Praktiken, Ordnungen
Empowerment! : junge Geflüchtete als Akteur_innen unserer Gesellschaft stärken
Grenzüberschreitungen: Plots - Akteur:innen - Kontexte
Heuristische Annäherung : Kontexte - Akteur:innen - Ambivalenzen
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
AkteurInnen in der Welt der Wissenschaft
Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen - Kontexte - Perspektiven
Diffuse Verantwortlichkeiten : Strukturen, Akteur:innen und Bewährungsproben
Petitionen in Österreich : AkteurInnen - Prozesse - Funktionen
Perspektiven der AkteurInnen in der sozialen Arbeit
Empowerment - Junge Geflüchtete als Akteur_innen unserer Gesellschaft
Lokale Wissensregime der Migration : Akteur*innen, Praktiken, Ordnungen