- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Englisch
- Notes
-
In: Cox, Geoff (2012): Virtual Suicide as decisive political act. In: Wolfgang Sützl und Theo Hug (Hg.): Activist Media and Biopolitics. Critical Media Interventions in the Age of Biopower. Innsbruck: Innsbruck University Press (Medien - Wissen - Bildung, 3), 103–116. DOI: http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/1909.
In: http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/792
- Classification
-
Politik
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Marburg
- (who)
-
Philipps-Universität Marburg
- (when)
-
2012
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Innsbruck
- (who)
-
Innsbruck University Press
- (when)
-
2012
- Creator
-
Cox, Geoff
- Contributor
- DOI
-
10.25969/mediarep/1909
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2021060107311152384126
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 10:46 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Cox, Geoff
- Sützl, Wolfgang
- Hug, Theo
- Philipps-Universität Marburg
- Innsbruck University Press
Time of origin
- 2012
Other Objects (12)
Mediale Wende - Ansprüche, Konzepte und Diskurse : = Mediatic turn - claims, concepts and discourses
Empirisch forschen : die Planung und Umsetzung von Projekten im Studium
Erziehungswissenschaft als Lebensform : theoretische und erfahrungsreflexive Beiträge zur Hochschuldidaktik und Wissenschaftsforschung
Professionalità mediaeducative : modelli e proposte per l'educazione ai media in Germania
Didactics of microlearning : concepts, discourses, and examples
Technologiekritik und Medienpädagogik : zur Theorie und Praxis kritisch-reflexiver Medienkommunikation
Wissenschaftliches Arbeiten - eine Handreichung
Bausteine zur Einführung von E-Learning in Unternehmen
Instantwissen, bricolage, tacit knowledge : ein Studienbuch über Wissensformen in der westlichen Medienkultur
Wissenschaftliches Arbeiten - Handreichung
Medien - Wissen - Bildung : Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume
Medien - Wissen - Bildung Medienbildung wozu?
Mediale Wende - Ansprüche, Konzepte und Diskurse : = Mediatic turn - claims, concepts and discourses
Empirisch forschen : die Planung und Umsetzung von Projekten im Studium
Erziehungswissenschaft als Lebensform : theoretische und erfahrungsreflexive Beiträge zur Hochschuldidaktik und Wissenschaftsforschung
Professionalità mediaeducative : modelli e proposte per l'educazione ai media in Germania
Didactics of microlearning : concepts, discourses, and examples
Technologiekritik und Medienpädagogik : zur Theorie und Praxis kritisch-reflexiver Medienkommunikation
Wissenschaftliches Arbeiten - eine Handreichung
Bausteine zur Einführung von E-Learning in Unternehmen
Instantwissen, bricolage, tacit knowledge : ein Studienbuch über Wissensformen in der westlichen Medienkultur
Wissenschaftliches Arbeiten - Handreichung
Medien - Wissen - Bildung : Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume
Medien - Wissen - Bildung Medienbildung wozu?
Mediale Wende - Ansprüche, Konzepte und Diskurse : = Mediatic turn - claims, concepts and discourses
Empirisch forschen : die Planung und Umsetzung von Projekten im Studium
Erziehungswissenschaft als Lebensform : theoretische und erfahrungsreflexive Beiträge zur Hochschuldidaktik und Wissenschaftsforschung
Professionalità mediaeducative : modelli e proposte per l'educazione ai media in Germania
Didactics of microlearning : concepts, discourses, and examples
Technologiekritik und Medienpädagogik : zur Theorie und Praxis kritisch-reflexiver Medienkommunikation
Wissenschaftliches Arbeiten - eine Handreichung
Bausteine zur Einführung von E-Learning in Unternehmen
Instantwissen, bricolage, tacit knowledge : ein Studienbuch über Wissensformen in der westlichen Medienkultur
Wissenschaftliches Arbeiten - Handreichung
Medien - Wissen - Bildung : Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume