Promoting Critical Thinking in Literary and Cultural Studies : die hochschullehre 33/2021
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
1 Online-Ressource
- Edition
-
1. Auflage
- Language
-
Deutsch
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Bielefeld
- (who)
-
wbv Publikation
- (when)
-
2021
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
wbv Media GmbH & Co. KG
- (when)
-
2021
- Creator
-
Fakha, Nadja
- DOI
-
10.3278/HSL2133W
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2023060213265647374446
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:51 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Fakha, Nadja
- wbv Publikation
- wbv Media GmbH & Co. KG
Time of origin
- 2021
Other Objects (12)
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Design Thinking als agiler Ansatz zur Entstehung von innovativen Lernumgebungen : die hochschullehre 19/2022
Erklärvideos in der Sprachwissenschaft : die hochschullehre 31/2021
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Gamifizierung synchroner Lernaktivitäten in der Hochschullehre : die hochschullehre 38/2021
English as a Medium of Instruction : die hochschullehre 34/2021
Videografiertes Experimentieren als Ergänzung zum Versuchsprotokoll : die hochschullehre 32/2021
Perspektive Lernraumorganisation : Herausforderungen und Chancen zur nachhaltigen Implementierung innovativer Hochschullehre
Unendliche Räume – ein Planspiel in digitaler Präsenz : die hochschullehre 24/2021
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022
Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie : die hochschullehre 29/2021
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Design Thinking als agiler Ansatz zur Entstehung von innovativen Lernumgebungen : die hochschullehre 19/2022
Erklärvideos in der Sprachwissenschaft : die hochschullehre 31/2021
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Gamifizierung synchroner Lernaktivitäten in der Hochschullehre : die hochschullehre 38/2021
English as a Medium of Instruction : die hochschullehre 34/2021
Videografiertes Experimentieren als Ergänzung zum Versuchsprotokoll : die hochschullehre 32/2021
Perspektive Lernraumorganisation : Herausforderungen und Chancen zur nachhaltigen Implementierung innovativer Hochschullehre
Unendliche Räume – ein Planspiel in digitaler Präsenz : die hochschullehre 24/2021
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022
Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie : die hochschullehre 29/2021
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Design Thinking als agiler Ansatz zur Entstehung von innovativen Lernumgebungen : die hochschullehre 19/2022
Erklärvideos in der Sprachwissenschaft : die hochschullehre 31/2021
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Gamifizierung synchroner Lernaktivitäten in der Hochschullehre : die hochschullehre 38/2021
English as a Medium of Instruction : die hochschullehre 34/2021
Videografiertes Experimentieren als Ergänzung zum Versuchsprotokoll : die hochschullehre 32/2021
Perspektive Lernraumorganisation : Herausforderungen und Chancen zur nachhaltigen Implementierung innovativer Hochschullehre
Unendliche Räume – ein Planspiel in digitaler Präsenz : die hochschullehre 24/2021
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022