Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven

Abstract: Der Band versammelt Beiträge aus der Erziehungswissenschaft, verschiedenen Fachdidaktiken und der Psychologie zu theoretischen und forschungsmethodischen Perspektiven zur Medienbildung, Medienbildung in Schule und Elternhaus sowie medienpädagogischer Professionalisierung im Rahmen der Lehrkräftebildung und in der Arbeitswelt. Als Phänomene werden u.a. Künstliche Intelligenz, Open Educational Practices und Spielfilme aufgegriffen. Es werden sowohl grundlagentheoretische Überlegungen als auch Ergebnisse empirischer Projekte präsentiert. Dabei werden Medienbildungsprozesse in formalen sowie informellen Kontexten fokussiert. (DIPF/Orig.)

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 221 S.. ISBN 978-3-7815-6129-8; 978-3-7815-2673-0

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Schlagwort: Medienpädagogik ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Medien ; Interdisziplinarität ; Forschung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Frankfurt
• (wer): DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• (wann): 2024
• Beteiligte Personen und Organisationen: Aßmann, Sandra ; Grafe, Silke ; Martin, Alexander ; Herzig, Bardo

Weitere Informationen

• DOI: 10.25656/01:31899
• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-318993
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 15.08.2025, 07:29 MESZ