Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula

Abstract: A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre os muros de uma escola ainda tão tradicional como a brasileira. Sem descartar a importância da leitura dos clássicos, é imprescindível, contudo, que a escola – e, metonimicamente, o professor – atraia o aluno-leitor para a nova era da ciberliteratura. Esta promoveu uma revolução na história da leitura – do códex ao hipertexto – e ascendeu a função do leitor, o qual se tornou mais ativo, um hiperleitor, apagando assim a função de autor, outrora merecedor de status. Seja através da hiperficção, da hiperpoesia ou do metalivro, a ciberliteratura resgata e dá continuidade ao experimentalismo universal na escrita, no som e na imagem, inaugurado pelas vanguardas europeias e pela poesia concreta – embrião da poesia virtual. Promover a interação do alu

Object Details

• Alternative title: From the concrete poetry to virtual poetry: the ciberliterature in the classroom
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Portugiesisch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet ; In: ETD - Educação Temática Digital ; 12 (2010) 1 ; 124-146

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2010
• Creator: Neves, Cynthia Agra de Brito

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-212251
• Rights: Open Access unbekannt; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 15.08.2025, 7:24 AM CEST