Einstellungen im inklusiven Klassenzimmer – erkennen, verstehen und soziale Distanz verringern : Wie die Lehrkraft darauf einwirkt, dass Kinder näher beieinander lernen

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• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch

References and Relationships

• Bibliographic citation: In: Empirische Inklusionsforschung für die Praxis, 2/2015, S. 1-10 ; Empirische Inklusionsforschung für die Praxis ; 2/2015

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Inklusive Pädagogik ; Kind ; Einstellung ; Schüler ; Distanz ; Nähe

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Potsdam
• (who): Universität Potsdam
• (when): 2015
• Event: Veröffentlichung
• (where): Potsdam
• (who): Universitätsverlag Potsdam
• (when): 2015
• Creator: Gerullis, Anita

Further information

• DOI: 10.25932/publishup-66891
• URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus4-668917
• Rights: Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.