Problematisierungsformen sozialpädagogischer Praxis: eine empirische Annährung an Einstellungen zu sozialen Problemen und ihrer Bearbeitung

Journal article | Zeitschriftenartikel

'In jüngerer Vergangenheit wird intensiv über einen Wandel der Art und Weise diskutiert, wie soziale Probleme erklärt und konstituiert werden. Folgt man den Thesen, so muss dies neben dem Komplex strafverfolgender Institutionen insbesondere Folgen für die Sozialpädagogik als problembearbeitende Institution haben. Vor diesem Hintergrund beschreibt der Beitrag eine empirische Studie, in deren Rahmen Modi der Problemkonstruktion und der Problemintervention bei Studierenden der Sozialpädagogik erschlossen wurden. Es lassen sich fünf Stile der Problematisierung und vier Stile von Interventionen nachweisen. Die Ergebnisse belegen u.a. einen hohen Stellenwert von Vorstellungen sozialer Gerechtigkeit. Allerdings zeigen sich auch personalisierende Problemdeutungen und punitive Bestrebungen sowie mit ihnen verbundene kritische Haltungen gegenüber dem System sozialer Sicherung.' (Autorenreferat)

Object Details

• Alternative title: Constructions of social problems amongst students of social work (social pedagogy)
• Extent: Seite(n): 92-111
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: Soziale Probleme, 16(2)

Classification and Topics

• Subject: Soziale Probleme und Sozialdienste ; soziale Probleme ; Bundesrepublik Deutschland ; soziales Problem ; Sozialpädagogik ; Wertorientierung ; Student ; soziale Sicherung ; soziale Gerechtigkeit ; Einstellung ; empirisch ; empirisch-quantitativ

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Dollinger, Bernd ; Raithel, Jürgen
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2005

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-247325
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST