Halbierte Verständigung - Sozialpädagogik zwischen Kolonialisierung und Mediatisierung lebensweltlichen Eigensinns

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Der Aufsatz beschäftigt sich mit Möglichkeiten und Grenzen der Verständigung als theoretischem Konzept der Sozialpädagogik. Diese wird als Grundmodus intersubjektiver Handlungskoordinierung in der Lebenswelt bestimmt. Anhand der thematischen Schwerpunkte von 'Hilfe und Herrschaft' und 'Mediatisierung bzw. Kolonialisierung der Lebenswelt' wird in Anlehnung an Habermas die These vertreten, daß der Verständigung im widersprüchlichen Prozeß der gesellschaftlichen Modernisierung ein quasi-transzendentaler Eigenwert zukommt, der die symbolische Reproduktion der Lebenswelt sicherstellen und gegen das Eindringen der Medien Macht und Geld (Bürokratisierung und Monetarisierung) schützen soll. Als problematisch wird allerdings erachtet, daß ein derartiges Konzept von Lebenswelt dazu tendiert, außer acht zu lassen, daß auch der reklamierte Eigensinn des Handelns gesellschaftlich bestimmt ist. (MB)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Halved understanding - social pedagogics between colonization and mediatization of obstinacy based on social environment
• ISBN: 3-88302-063-X
• Umfang: Seite(n): 145-168
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Verstehen oder Kolonialisieren: Grundprobleme pädagogischen Handelns und Forschens; Wissenschaftliche Reihe (21)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziale Probleme und Sozialdienste ; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Sozialarbeit und Sozialpädagogik ; Macht ; Sozialpädagogik ; Entfremdung ; Kommunikation ; Geld ; Herrschaft ; Lebenswelt ; Verdinglichung ; deskriptive Studie

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Rauschenbach, Thomas ; Gängler, Hans
• Ereignis: Herstellung
• (wer): Müller, Siegfried ; Otto, Hans-Uwe
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Kleine
• (wo): Deutschland, Bielefeld
• (wann): 1984

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-36297
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ