Offline Codieren im Mathematikunterricht : Hin- und Rückübersetzungen vom Digitalen und Analogen

Abstract: Das universitäre Seminar „Digital Learning Lab – inklusionssensibler Unterricht in einer digitalen Welt“, eingebettet in das Projekt BiLinked[1] der Universität Bielefeld, versucht, angehende Lehrkräfte an die Etablierung von digitalen Medien im Unterricht heranzuführen. Denn der Einsatz digitaler Medien ist sowohl im Lehrplan von Nordrhein-Westfalen (NRW) als auch in den Bildungsstandards fest verankert. Im Seminar planen Fachwissenschaftler*innen, Lehrkräfte und Studierende Unterricht unter Einbezug digitaler Medien, führen diesen durch und evaluieren ihn gemeinsam. Im Rahmen dieses Projekts ist eine Unterrichtseinheit zum Thema „Codieren im Mathematikunterricht der Grundschule“ an der Laborschule Bielefeld entwickelt worden, die im vorliegenden Artikel exemplarisch vorgestellt wird. https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6544

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Offline Codieren im Mathematikunterricht ; volume:5 ; number:1 ; year:2023 ; Die Materialwerkstatt ; 5, Heft 1 (2023)

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Wefers, Juliane ; Dieckmann, Jan Wilhelm ; Kordus, Mia Luca ; Schiewe, Ann-Katrin

Weitere Informationen

• DOI: 10.11576/dimawe-6544
• URN: urn:nbn:de:101:1-2023072619313194126222
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 14.08.2025, 10:54 MESZ