Sorgenkinder: zur sozialpädagogischen Konstitution von Kindheit in luxemburgischen "Maison Relais pour Enfants"

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Im Zentrum des Beitrages steht die spezifische Form der Konstitution von Kindheit in sozialpädagogisch codierten Settings. Ausgegangen wird zunächst von methodologischen Fragen: Wie sich lässt sich die Konstitution von Kindheit überhaupt und wie lässt sie sich eigentlich als eine 'sozialpädagogische' beobachten? Daran schließt eine empirische Rekonstruktion an, die sich auf ethnographische Beobachtungen zur Adressierung von Kindern als Kinder bezieht. Schauplatz der Beobachtungen sind sogenannte Maison relais pour enfants, die zwei pädagogische Felder auf sich vereinen: das 'frühpädagogische' Feld der Bildung und Betreuung im Vorschulalter sowie das 'sozialpädagogische' Feld der außerschulischen Betreuung für Schulkinder. Die spezifisch sozialpädagogische Form der Konstitution von Kindheit wird dabei im Horizont der Gegenüberstellung zweier differenter Muster der Adressierung verdeutlicht: 'Entwicklungskindheit' und 'Sorgenkindheit'." (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Problem children: regarding the socio-pedagogical constitution of childhood in Luxembourgish 'Maison relais pour enfants'
• ISSN: 1862-5002
• Umfang: Seite(n): 149-162
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8(2)

Klassifikation und Themen

• Thema: Sozialwissenschaften, Soziologie ; Primar- und Elementarbildung ; Soziale Probleme und Sozialdienste ; Soziologie, Anthropologie ; Ethnologie, Kulturanthropologie, Ethnosoziologie ; Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit ; Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik ; Bildungswesen Elementarbereich ; Theorie ; Betreuung ; Kindergarten ; sozialpädagogische Intervention ; Methodologie ; vergleichende Erziehungswissenschaft ; Kindheit ; Entwicklung ; Bildungseinrichtung ; Kind ; Frühförderung ; Luxemburg ; Erzieher ; Vorschulalter ; vergleichende Forschung ; frühkindliche Erziehung ; Kindertagesstätte ; Sozialpädagogik ; Forschung ; empirisch ; empirisch-qualitativ ; anwendungsorientiert

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Neumann, Sascha
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2013

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-390889
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ