Von Schulpraxis im künstlerischen Lehramtsstudium erzählen ... Einblicke in Interviews mit Absolventinnen und Absolventen

Abstract: Der vorliegende Beitrag gibt professionalisierungsrelevante Einblicke in eine Interviewstudie mit Absolvent*innen des künstlerischen Lehramtsstudiums, die als Lehrer*innen die Fächer „Kunst und Gestaltung“ und/oder „Technik und Design“ in der Sekundarstufe unterrichten. Die zwischen 10/2023 und 02/2024 durchgeführte Studie wird vom bildungswissenschaftlichen Fachbereich am Institut für das künstlerische Lehramt (IKL) an der Akademie der bildenden Künste Wien verantwortet und fragt danach, wie Lehrpersonen retrospektiv die Schulpraxisphasen im Lehramtsstudium erzählend reflektieren. (DIPF/Orig.)

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: In: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 3, S. 50-59 ; ISSN: 2629-4982 ; ISSN: 1681-7028 ; (DE-600)2060460-9

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Lehramtsstudium ; Lehrer ; Berufsanfang ; Lehrerbildung ; Professionalisierung ; Österreich

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Frankfurt
• (who): DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• (when): 2024
• Creator: Sattler, Elisabeth ; Thuswald, Marion ; Pritz, Anna

Further information

• DOI: 10.25656/01:32362
• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323621
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 15.08.2025, 7:27 AM CEST