Learning into Labor: von der sozialen Kategorie 'Arbeit' zur Situierten Lerntheorie

Abstract: 'Diese Arbeit beginnt mit einer Fragestellung zur Akkulturierung von Arbeit als soziale Kategorie und behandelt diese Frage dadurch, dass die Situierte Lerntheorie in ihrer Brechung durch die analytische Unterscheidung von phänomenologischem und archäologischem Denken ausgedeutet wird. Die Verfasserin greift die Überführung der Kategorie des 'Lernens' in die Kategorie 'Arbeit' auf, wie sie in den Diskursen einer situiert lernenden Arbeitsorganisation vorgenommen wird, und hebt hierbei deren Orientierung an einer 'Illusion' spezifischer Arbeitsformen hervor. Die Orientierung Situierter Arbeitsorganisation an der Illusion spezifischer Arbeit - bzw. an der Illusion 'formaler' Organisationsstrukturen - wird zwei klassischen Konzepten marxistischer Theorie über die Bedingungen des (Mehr-)Wertprinzips gegenübergestellt.' (Autorenreferat)

Object Details

• Alternative title: Learning into Labor: from the social category of 'labor' to situated learning theory
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet ; In: Psychologie und Gesellschaftskritik ; 30 (2006) 1 ; 73-110

Classification and Topics

• Classification: Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
• Keyword: Lerntheorie ; Verteilungskampf

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2006
• Creator: Vann, Katie

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-288719
• Rights: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 15.08.2025, 7:34 AM CEST