Monografie
Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz : zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
244 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Schwäbisch-Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2009
- ISBN
-
978-3-8300-4665-3
- Identifier
-
995566798
- Reihe
-
Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis; Bd. 48
Thema
Kognitives Lernen ; Mathematikunterricht ; Computerunterstützter Unterricht ; Grundschule ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:24 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Zum Musterverständnis von Kindern im Elementarbereich dargestellt am Beispiel der Arbeit mit Bandornamenten
Handlung – Vorstellung – Formalisierung : Entwicklung und Evaluation einer Aufgabenreihe zur Überprüfung des Operationsverständnisses für Regel- und Förderklassen
Simulationen im fremdsprachlichen Literaturunterricht der Sekundarstufe II : ein blended learning Szenario zu William Shakespeares „Hamlet“
Förderung des Leseverstehens in der Grundschule : Fortbildungsbausteine für Lehrkräfte
Übergänge vom Kindergarten in die Grundschule unter Berücksichtigung kooperativer Lernformen
Bildungsstandards im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur : Auswirkungen auf Unterrichtspraxis und Leistungsmessung an Grundschulen unter besonderer Berücksichtigung des naturwissenschaftlichen Lehrens und Lernens
Unterrichtliche Erklärsituationen : eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
Lösungshäufigkeiten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Erstklässlern beim Bearbeiten von Aufgaben im Zahlenraum bis Zwanzig
Verändert die aktive Beteiligung und Mitgestaltung an Umweltschutzaktionen das Umwelthandeln von Schülern? : empirische Untersuchung einer Intervention zur Veränderung des Umwelthandelns
Experimentieren – ein Weg zum funktionalen Denken : empirische Untersuchung zur Wirkung von Schülerexperimenten
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie
Gesundheitsverhalten von Kindern : Entwicklung eines Fragebogens
Zum Musterverständnis von Kindern im Elementarbereich dargestellt am Beispiel der Arbeit mit Bandornamenten
Handlung – Vorstellung – Formalisierung : Entwicklung und Evaluation einer Aufgabenreihe zur Überprüfung des Operationsverständnisses für Regel- und Förderklassen
Simulationen im fremdsprachlichen Literaturunterricht der Sekundarstufe II : ein blended learning Szenario zu William Shakespeares „Hamlet“
Förderung des Leseverstehens in der Grundschule : Fortbildungsbausteine für Lehrkräfte
Übergänge vom Kindergarten in die Grundschule unter Berücksichtigung kooperativer Lernformen
Bildungsstandards im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur : Auswirkungen auf Unterrichtspraxis und Leistungsmessung an Grundschulen unter besonderer Berücksichtigung des naturwissenschaftlichen Lehrens und Lernens
Unterrichtliche Erklärsituationen : eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
Lösungshäufigkeiten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Erstklässlern beim Bearbeiten von Aufgaben im Zahlenraum bis Zwanzig
Verändert die aktive Beteiligung und Mitgestaltung an Umweltschutzaktionen das Umwelthandeln von Schülern? : empirische Untersuchung einer Intervention zur Veränderung des Umwelthandelns
Experimentieren – ein Weg zum funktionalen Denken : empirische Untersuchung zur Wirkung von Schülerexperimenten
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie
Gesundheitsverhalten von Kindern : Entwicklung eines Fragebogens
Zum Musterverständnis von Kindern im Elementarbereich dargestellt am Beispiel der Arbeit mit Bandornamenten
Handlung – Vorstellung – Formalisierung : Entwicklung und Evaluation einer Aufgabenreihe zur Überprüfung des Operationsverständnisses für Regel- und Förderklassen
Simulationen im fremdsprachlichen Literaturunterricht der Sekundarstufe II : ein blended learning Szenario zu William Shakespeares „Hamlet“
Förderung des Leseverstehens in der Grundschule : Fortbildungsbausteine für Lehrkräfte
Übergänge vom Kindergarten in die Grundschule unter Berücksichtigung kooperativer Lernformen
Bildungsstandards im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur : Auswirkungen auf Unterrichtspraxis und Leistungsmessung an Grundschulen unter besonderer Berücksichtigung des naturwissenschaftlichen Lehrens und Lernens
Unterrichtliche Erklärsituationen : eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I
Lösungshäufigkeiten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Erstklässlern beim Bearbeiten von Aufgaben im Zahlenraum bis Zwanzig
Verändert die aktive Beteiligung und Mitgestaltung an Umweltschutzaktionen das Umwelthandeln von Schülern? : empirische Untersuchung einer Intervention zur Veränderung des Umwelthandelns
Experimentieren – ein Weg zum funktionalen Denken : empirische Untersuchung zur Wirkung von Schülerexperimenten
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine empirische Interventionsstudie