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Foucault e a potência normativa do saber no campo da educação

Based on Foucault's line of thought, this article aims at analyzing the conditions through which the knowledge is constituted normative for the field of Education. To achieve this goal, two approaches will be developed. At first, it is going to be necessary to analyze the double relationship of knowledge in its normation and normalization. Then, it will be presented the relationship between knowledge and homogeneity, demonstrating some reasons why it is so difficult to change the theoretical and empirical practices in the field of Education. With this line of argument, I intend to consider, as a working hypothesis, that any change or transformation claimed to the field of Education must consider the questioning of normative (re)productions.

Foucault e a potência normativa do saber no campo da educação

Urheber*in: Carvalho, Alexandre Filordi de

Rechte vorbehalten - Freier Zugang

Weitere Titel
Foucault and the normative power of knowledge in the field of education
Umfang
Seite(n): 121-140
Sprache
Portugiesisch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Erschienen in
ETD - Educação Temática Digital, 14(1)

Thema
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Wissenssoziologie
Bildung
Wissenschaft
Norm
Wissen

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Carvalho, Alexandre Filordi de
Ereignis
Veröffentlichung
(wann)
2012

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-312772
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Carvalho, Alexandre Filordi de

Entstanden

  • 2012

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