Hochschulschrift

Interferieren (geschriebene) räumliche Textinhalte mit der Bildverarbeitung im visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnis? : Testung einer erweiterten kognitiven Theorie multimedialen Lernens

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Maße
21 cm
Umfang
240, [31] S.
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
graph. Darst.
Tübingen, Univ., Diss., 2010 (Nicht für den Austausch)

Schlagwort
Multimedia ; Lernen ; Modalität ; Arbeitsgedächtnis
Visuelles Gedächtnis

Urheber

Inhaltsverzeichnis
Rechteinformation
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 14:19 MESZ

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