Internationales Weiterbildungsmonitoring: Instrumente, Wirkungen und Nebenwirkungen

Journal article | Zeitschriftenartikel

Der Beitrag gibt einen Einblick in das supra- und internationale Weiterbildungsmonitoring. Die Autorin identifiziert mit dem Adult Education Survey der EU, der von der OECD verantworteten PIAAC-Studie zu den Kompetenzen Erwachsener und mit dem European Lifelong Learning Index drei besonders für das Erwachsenenlernen relevante Instrumente. Mit Befunden ihrer Dissertation untermauert die Autorin die Wirkungen von Monitoring und Bildungsberichterstattung, die sie in den Bereichen Datenlage, Evaluierungspraxis und Steuerung sieht. Dabei dürfen die Schwierigkeiten nicht außer Acht gelassen werden, die sich mit dieser Praxis ergeben, etwa aufgrund mangelnder Kontextualisierung oder der Favorisierung eines quantitativen Forschungsparadigmas.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 0945-3164
• Umfang: Seite(n): 40-44
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 19(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Weiterbildung ; Erwachsenenbildung ; Bildung ; Berichterstattung ; Monitoring ; Statistik

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Ioannidou, Alexandra
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2012

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/DIE1204W040
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53077-4
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ