Hat mitgewirkt an:
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Reflexives Schreiben zu herkunftsbezogenen Vorurteilen im Unterricht
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Partizipation und Kompetenzorientierung - ein Widerspruch? Überlegungen zum Lehr-Lern-Labor Diagnose und Individuelle Förderung am Beispiel des Seminarformats 'Fragen einer diversitätssensiblen...
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Schülerperspektiven auf Ergänzungsstunden als Maßnahme individueller Förderung : Gruppendiskussionen mit gymnasialen Unter- und Mittelstufenschüler/innen
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Kritisches (Be-)Denken im Kontext eines Nachhaltigkeits-Dilemmas