Bericht

Schulische Inklusion messen: Je nach Bundesland gehen die Schulinspektionen sehr verschieden vor

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Den Bewertungen einzelner Schulen durch Inspektionen liegen verschiedene Auffassungen von Inklusion zugrunde. Woran sich Schulinspektionen bei diesen Bewertungen orientieren, ist das Ergebnis politischer Aushandlungsprozesse. Expertisen von Interessensverbänden werden bei der Entwicklung der Messinstrumente kaum berücksichtigt.

Sprache
Deutsch

Erschienen in
Series: WZBrief Bildung ; No. 42

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Piezunka, Anne
Ereignis
Veröffentlichung
(wer)
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)
(wo)
Berlin
(wann)
2020

Handle
URN
urn:nbn:de:101:1-2021011200064852724287
Letzte Aktualisierung
10.03.2025, 11:43 MEZ

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Objekttyp

  • Bericht

Beteiligte

  • Piezunka, Anne
  • Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)

Entstanden

  • 2020

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