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Unfocussed Language Acquisition? The Presentation of Linguistic Situations in Biographical Narration

Vor dem Hintergrund der konstruktivistischen Wende, die weite Teile der Methodendiskussion bestimmt, wird die spezifische, als interaktiv zu bezeichnende Plausibilisierung der autobiographischen Erzählung rekonstruiert. Der Fokus wird dabei auf jene Sequenzen gesetzt, in denen die Erzählerin ihre Spracherwerbsprozesse darstellt. Verhaltensdaten (ihre gut ausgebauten Deutschkenntnisse, die im Interview offensichtlich sind) werden mit der Schilderung ihrer Schlüssererlebnisse kontrastiert, bei der sie angibt, Deutsch v.a. über das Fernsehen erworben zu haben. Die spezifische Rolle des Leidens wird hervorgehoben und mit Erkenntnissen aus der Spracherwerbsforschung in Beziehung gesetzt, wo immer deutlicher wird, wie erfolgreicher Erwerb und Emotion in enger Beziehung zueinander stehen.

Weitere Titel
Unfokussierter Spracherwerb? Die Darstellung von Spracherwerbssituationen in einer biografischen Erzählung
¿Desenfocada adquisición del lenguaje? La presentación de las situaciones lingüísticas en la narración biográfica
ISSN
1438-5627
Umfang
Seite(n): 15
Sprache
Englisch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Erschienen in
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4(3)

Thema
Sozialwissenschaften, Soziologie
Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft, Linguistik
Kompetenz
Frau
Spracherwerb
Türke
Emotionalität
Interaktion
Konstruktivismus
biographische Methode
deutsche Sprache
Sprachverhalten
empirisch
Grundlagenforschung
deskriptive Studie
Theorieanwendung
Methodenentwicklung

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Franceschini, Rita
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland
(wann)
2003

URN
urn:nbn:de:0114-fqs0303192
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:26 MESZ

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Franceschini, Rita

Entstanden

  • 2003

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