Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Petra GRELL beschreibt ein gelungenes Beispiel einer partizipativen, problemorientierten qualitativen Sozialforschung, das sich mit dem in der Weiterbildung häufig anzutreffenden Problem von Lernwiderständen bei den Lehrgangsteilnehmenden auseinandersetzt. Um die verschiedenen Facetten und die Motivation hinter diesem Verhalten zu analysieren, greift die Autorin auf verschiedene qualitative Methoden zurück und integriert und reflektiert erfolgreich die Verwendung von bildgestützten Verfahren. Die Arbeit ist daher sowohl vom thematischen Fokus als auch von der methodischen Reflexion und Diskussion her sehr empfehlenswert.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung [A Research Workshop in Learning. A Qualitative Investigation into Resistance to Learning in Further Education] ; Reseña: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt [Un taller de investigación acerca del aprendizaje. Una investigación cualitativa sobre la resistencia al aprendizaje en la educación superior]
• ISSN: 1438-5627
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10(2)

Klassifikation und Themen

• Thema: adult education; further education; mixed methods; participation; educación para adultos; educación superior; métodos mixtos; participación; Erwachsenen­bildung; Weiter­bildung; Metho­den­mix; Teil­nehmenden­partizipation;

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Bahn, Christopher
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2009

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0902242
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ