Dauer von Armut und kindliche Entwicklung: explorative Analysen mit dem DJI-Kinderpanel

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Vor dem Hintergrund der Reaktualisierung der Frage nach den ungleichen Kindheiten im Rahmen von bildungsökonomischen Überlegungen untersucht der Beitrag Konsequenzen unterschiedlich lang andauernder Armut. Die explorativen Analysen hierzu erfolgen mit Daten des DJI-Kinderpanels. Eine erste Runde der Ergebnisdarstellung fokussiert auf ausgewählte bildungsrelevante Variablen wie die Größe der Freundschaftsnetzwerke, Persönlichkeitsmerkmale und schulische Noten. Hier können markante Unterschiede herausgearbeitet werden. Sodann wird ein exploratives Modell vorgestellt. Insgesamt zeigt es, dass Armutswirkungen komplex sind, nicht alle schulischen Bereiche gleichermaßen von dauerhafter Armut berührt werden und dass das Geschlecht der Kinder Armutseffekte moderiert. Daraus folgen für zukünftige Forschungen, soziale Lagen der Kinder differenziert, über monetäre Aspekte hinaus zu betrachten und ausgewählte Persönlichkeitsaspekte der Kinder sowie vermittelnde Prozesse im Sinne einer interdisziplinären Kinderarmutsforschung simultan zu berücksichtigen." (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Duration of poverty and children's development: explorative analysis of the DJI-panel on children
• ISSN: 1862-5002
• Umfang: Seite(n): 487-498
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziologie, Anthropologie ; Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit ; Allgemeine Soziologie, Makrosoziologie, spezielle Theorien und Schulen, Entwicklung und Geschichte der Soziologie ; Bundesrepublik Deutschland ; Kind ; Jugendlicher ; Armut ; Dauer ; Auswirkung ; Schulerfolg ; Freundschaft ; Netzwerk ; Persönlichkeitsmerkmal ; Schulleistung ; Mathematik ; deutsche Sprache ; Ungleichheit ; soziale Ungleichheit ; Bildung ; Schichtzugehörigkeit ; kognitive Faktoren ; Eltern-Kind-Beziehung ; soziale Faktoren ; Internalisierung ; empirisch ; empirisch-quantitativ ; Theorieanwendung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Alt, Christian ; Lange, Andreas
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2009

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-335070
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ