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Refugee Students' Access to Three European Universities: An Ethnographic Study

The article presents an ethnographic fieldwork carried out at three universities in Switzerland, Germany, and France, and analyses how access to higher education for refugees was addressed in the three cases, how and which institutional change and activities were initiated, and by which actors. The article argues that the topic cannot be addressed in isolation but has to consider four intersecting areas: the personal biography and migratory history of the students, the asylum system, the educational system, and the funding situation. For the refugee students, the challenge is that these areas need to be taken into account simultaneously, but what is more challenging is that they are not well in tune with one another. Solutions need to take this complex - and place-specific - situation into account.

Refugee Students' Access to Three European Universities: An Ethnographic Study

Urheber*in: Sontag, Katrin

Namensnennung 4.0 International

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ISSN
2183-2803
Umfang
Seite(n): 71-79
Sprache
Englisch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Erschienen in
Social Inclusion, 7(1)

Thema
Sozialwissenschaften, Soziologie
Bildung und Erziehung
Migration
Makroebene des Bildungswesens
Hochschulbildung
Universität
Hochschulzugang
Flüchtling
Migration
Asylbewerber
Asylpolitik
Bildungswesen
Integration
Schweiz
Frankreich
Bundesrepublik Deutschland

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Sontag, Katrin
Ereignis
Veröffentlichung
(wann)
2019

DOI
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Sontag, Katrin

Entstanden

  • 2019

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