Antinomien einer BNE als Herausforderung angehender Lehrkräfte

zu Verbundenen Objekten

Abstract: Der Autor thematisiert die Antinomien, die – namentlich in normativer und ethischer Hinsicht – mit BNE verbunden sind und untersucht, wie angehende Lehrkräfte mit dieser Herausforderung umgehen. Die qualitative Studie basiert auf der inhaltsanalytischen Auswertung von Texten von Masterstudierenden im Fach Geografie. (DIPF/Orig.)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 3, S. 46-55
ISSN: 2629-4982
ISSN: 1681-7028
(DE-600)2060460-9

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Nachhaltigkeit
Lehrerbildung
Antinomie
Geografieunterricht
Umwelterziehung
Bildung

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
(wann)
2023
Urheber

DOI
10.25656/01:27973
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-279732
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:42 MEZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Original beim Datenpartner anzeigen

Beteiligte

  • Laub, Jochen
  • DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Entstanden

  • 2023

Ähnliche Objekte (12)

Herausforderungen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Begründungsaufgaben

Herausforderungen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Begründungsaufgaben

Heterogenitätssensibilität angehender Lehrkräfte: empirische Ergebnisse

Heterogenitätssensibilität angehender Lehrkräfte: empirische Ergebnisse

Diagnosekompetenz (angehender) Lehrkräfte : Einflussfaktoren, Auswirkungen, Fördermöglichkeiten

Hochschulschrift

Diagnosekompetenz (angehender) Lehrkräfte : Einflussfaktoren, Auswirkungen, Fördermöglichkeiten

Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Interventionen zur Stärkung diagnostischer Urteile angehender Lehrkräfte

Interventionen zur Stärkung diagnostischer Urteile angehender Lehrkräfte

Gleichungen, Ungleichungen, Unbekannte, Variable – Auffassungen angehender Lehrkräfte

Gleichungen, Ungleichungen, Unbekannte, Variable – Auffassungen angehender Lehrkräfte

Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung

Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung

Schreibdidaktischen Wissens angehender Lehrkräfte : Diagnostik und Förderung

Schreibdidaktischen Wissens angehender Lehrkräfte : Diagnostik und Förderung

Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung

Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung

BNE politischer denken! Politische Bildung als Grundpfeiler von BNE-Lernsettings im Sachunterricht

BNE politischer denken! Politische Bildung als Grundpfeiler von BNE-Lernsettings im Sachunterricht

Professionalisierung angehender Lehrkräfte der Sekundarstufe für inklusiven Unterricht

Professionalisierung angehender Lehrkräfte der Sekundarstufe für inklusiven Unterricht

Beurteilungsprozesse angehender Lehrkräfte bei der Analyse interaktiver Arbeitsblätter

Beurteilungsprozesse angehender Lehrkräfte bei der Analyse interaktiver Arbeitsblätter

Verbundene Objekte