Hochschulschrift
Bildung dekonstruieren : Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783837671247
3837671240
- Maße
-
23 cm, 510 g
- Umfang
-
327 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Dissertation, 2023
- Schlagwort
-
Erziehungsphilosophie
Bildungstheorie
Bildungstheorie
Erziehungsphilosophie
Bildung
Begriff
Poststrukturalismus
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:00 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Wartmann, Robert
- transcript
Entstanden
- 2024
Ähnliche Objekte (12)
Jeux sans frontieres? - Grenzgänge der Geschichtswissenschaft
Grenzgänge - Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane
Reiseführer - illusorische Medien der Bildung
Diskriminierung im Kontext von Behinderung, sozialer Lage und Geschlecht : eine qualitative Analyse im Anschluss an Pierre Bourdieu
Choreografische Praxis : Vermittlung in Tanzkunst und kultureller Bildung
Musikalische Bildung als Transformationsprozess : zur Grundlegung einer Theorie
Pfarrerskinder in der DDR : zwischen Privilegierung und Diskriminierung : eine habitustheoretische Analyse im Anschluss an Norbert Elias und Pierre Bourdieu
Politik Inklusiver Bildung : vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
Mittelosteuropäische Migrantinnen in Berlin : transnationale Prozesse: Bildung, Erwerbstätigkeit, Familie
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen
Flow und Imaginative Bildung : kunstpädagogische Perspektiven zur Künstlerischen Forschung
Kontingenz und Bildung : migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff
Jeux sans frontieres? - Grenzgänge der Geschichtswissenschaft
Grenzgänge - Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane
Reiseführer - illusorische Medien der Bildung
Diskriminierung im Kontext von Behinderung, sozialer Lage und Geschlecht : eine qualitative Analyse im Anschluss an Pierre Bourdieu
Choreografische Praxis : Vermittlung in Tanzkunst und kultureller Bildung
Musikalische Bildung als Transformationsprozess : zur Grundlegung einer Theorie
Pfarrerskinder in der DDR : zwischen Privilegierung und Diskriminierung : eine habitustheoretische Analyse im Anschluss an Norbert Elias und Pierre Bourdieu
Politik Inklusiver Bildung : vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
Mittelosteuropäische Migrantinnen in Berlin : transnationale Prozesse: Bildung, Erwerbstätigkeit, Familie
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen
Flow und Imaginative Bildung : kunstpädagogische Perspektiven zur Künstlerischen Forschung
Kontingenz und Bildung : migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff
Jeux sans frontieres? - Grenzgänge der Geschichtswissenschaft
Grenzgänge - Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane
Reiseführer - illusorische Medien der Bildung
Diskriminierung im Kontext von Behinderung, sozialer Lage und Geschlecht : eine qualitative Analyse im Anschluss an Pierre Bourdieu
Choreografische Praxis : Vermittlung in Tanzkunst und kultureller Bildung
Musikalische Bildung als Transformationsprozess : zur Grundlegung einer Theorie
Pfarrerskinder in der DDR : zwischen Privilegierung und Diskriminierung : eine habitustheoretische Analyse im Anschluss an Norbert Elias und Pierre Bourdieu
Politik Inklusiver Bildung : vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
Mittelosteuropäische Migrantinnen in Berlin : transnationale Prozesse: Bildung, Erwerbstätigkeit, Familie
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen
Flow und Imaginative Bildung : kunstpädagogische Perspektiven zur Künstlerischen Forschung