Hochschulschrift
Zur Wahl und Funktion von Aufgaben zur Entwicklung des Könnens in den Klassen 8 bis 10 im schriftlichen problemorientierten Darstellen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
30 cm
- Umfang
-
252 Bl. in getr. Zählung
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill.
Erfurt, Mühlhausen, Pädag. Hochsch., Diss. A, 1984 (Nicht f.d. Austausch)
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 11.06.2025, 12:01 UTC
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Zu Beziehungen zwischen schriftlichen und mündlichen Sprachhandlungen beim problemorientierten Darstellen als Grundlage für die Qualifizierung des Befähigungsprozesses zum problemorientierten Monolog
Kennzeichen problemorientierten Mathematikunterrichts
Zur Wahl und Funktion von Texten zur Entwicklung des Könnens im schriftlichen problemorientierten Darstellen in den Klassen 8 bis 10
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Stellung der problemorientierten Forschung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht
Evaluation des problemorientierten Tutoriums Medizinische Psychologie
Mögliche Qualitätskriterien für einen problemorientierten Mathematikunterricht
Perspektiven und Materialien zum problemorientierten Mathematikunterricht I
Betriebswirtschaftliche Kennzahlen : theoret. Grundlagen e. problemorientierten Kennzahlenanwendung
Zu Beziehungen zwischen schriftlichen und mündlichen Sprachhandlungen beim problemorientierten Darstellen als Grundlage für die Qualifizierung des Befähigungsprozesses zum problemorientierten Monolog
Kennzeichen problemorientierten Mathematikunterrichts
Zur Wahl und Funktion von Texten zur Entwicklung des Könnens im schriftlichen problemorientierten Darstellen in den Klassen 8 bis 10
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Stellung der problemorientierten Forschung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht
Evaluation des problemorientierten Tutoriums Medizinische Psychologie
Mögliche Qualitätskriterien für einen problemorientierten Mathematikunterricht
Perspektiven und Materialien zum problemorientierten Mathematikunterricht I
Betriebswirtschaftliche Kennzahlen : theoret. Grundlagen e. problemorientierten Kennzahlenanwendung
Zu Beziehungen zwischen schriftlichen und mündlichen Sprachhandlungen beim problemorientierten Darstellen als Grundlage für die Qualifizierung des Befähigungsprozesses zum problemorientierten Monolog
Kennzeichen problemorientierten Mathematikunterrichts
Zur Wahl und Funktion von Texten zur Entwicklung des Könnens im schriftlichen problemorientierten Darstellen in den Klassen 8 bis 10
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Stellung der problemorientierten Forschung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Grundlagen der problemorientierten Programmentwicklung
Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht
Evaluation des problemorientierten Tutoriums Medizinische Psychologie
Mögliche Qualitätskriterien für einen problemorientierten Mathematikunterricht
Perspektiven und Materialien zum problemorientierten Mathematikunterricht I