Blickpunkt Bildungsmonitoring - Bilanzen und Perspektiven

Abstract: Lernstandserhebungen, Bildungsstandards, internationale Schulleistungsvergleiche und Bildungsberichterstattung sind seit über zwei Jahrzehnten Bestandteil von Qualitätssicherung und -entwicklung im Schulsystem. Sind die bisherigen Monitoringdaten noch zeitgemäß? Werden sie schon hinreichend für Steuerung genutzt? Wie können Schulen datengestützt ihre Entwicklung vorantreiben? Welche Bereiche sollte Bildungsforschung zukünftig in den Blick nehmen? Die Autor:innen laden zu einer Zwischenbilanz ein. Sie geben Impulse für die methodische, strukturelle und personelle Weiterentwicklung des Bildungsmonitorings. (DIPF/Orig.)

Objekt anzeigen

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2025, 407 S.. ISBN 978-3-7799-7843-5; 978-3-7799-8726-0; 978-3-7799-7842-8

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Schlagwort: Bildungsmonitoring ; Internationaler Vergleich ; Deutschland

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Frankfurt
• (wer): DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• (wann): 2025
• Beteiligte Personen und Organisationen: Albers, Andrea ; Jude, Nina

Weitere Informationen

• DOI: 10.25656/01:32263
• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322631
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.