Journal article | Zeitschriftenartikel

Who Gets to Ask the Questions: The Ethics in/of Cogenerative Dialogue Praxis

Wir stellen den "kogenerativen Dialog" als ein authentisches Forschungsmittel dar, das, wenn richtig durchgeführt, helfen kann, einige ethische Probleme der "Klassenzimmerforschung" angemessen anzusprechen. Hierzu wird zunächst die Frage nach der Teilnahme der Forschenden im kogenerativen Dialog gestellt. Dann wird der kogenerative Dialog als ideales Mittel diskutiert, um Interaktionen und die Partizipation all derer, die in der Klassenzimmerforschung teilnehmen, in Gange zu bringen: das schließt Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, und Forscher und Forscherinnen ein. Schließlich stellen wir den kogenerativen Dialog als ein Mittel dar, das die Diskussion ethischer Fragen erleichtert, die sich als integraler Anteil der Forschungssituation (z.B. in einer Schulklasse) stellen.

Weitere Titel
Wer darf die Fragen stellen: Die Ethik in/von der Praxis des kogenerativen Dialogs
Quien consigue hacer las preguntas: La ética en/de la práctica deldiálogo cogenerativo
ISSN
1438-5627
Umfang
Seite(n): 19
Sprache
Englisch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Erschienen in
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(2)

Thema
Sozialwissenschaften, Soziologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Forschungsprozess
Authentizität
Gesprächsanalyse
Lehrer
Schüler
Ethik
Grundlagenforschung
normativ
Methodenentwicklung

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Stith, Ian
Roth, Wolff-Michael
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland
(wann)
2006

URN
urn:nbn:de:0114-fqs0602382
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:26 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Stith, Ian
  • Roth, Wolff-Michael

Entstanden

  • 2006

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