Journal article | Zeitschriftenartikel
Who Gets to Ask the Questions: The Ethics in/of Cogenerative Dialogue Praxis
Wir stellen den "kogenerativen Dialog" als ein authentisches Forschungsmittel dar, das, wenn richtig durchgeführt, helfen kann, einige ethische Probleme der "Klassenzimmerforschung" angemessen anzusprechen. Hierzu wird zunächst die Frage nach der Teilnahme der Forschenden im kogenerativen Dialog gestellt. Dann wird der kogenerative Dialog als ideales Mittel diskutiert, um Interaktionen und die Partizipation all derer, die in der Klassenzimmerforschung teilnehmen, in Gange zu bringen: das schließt Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, und Forscher und Forscherinnen ein. Schließlich stellen wir den kogenerativen Dialog als ein Mittel dar, das die Diskussion ethischer Fragen erleichtert, die sich als integraler Anteil der Forschungssituation (z.B. in einer Schulklasse) stellen.
- Weitere Titel
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Wer darf die Fragen stellen: Die Ethik in/von der Praxis des kogenerativen Dialogs
Quien consigue hacer las preguntas: La ética en/de la práctica deldiálogo cogenerativo
- ISSN
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1438-5627
- Umfang
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Seite(n): 19
- Sprache
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Englisch
- Anmerkungen
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Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Erschienen in
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Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(2)
- Thema
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Sozialwissenschaften, Soziologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Forschungsprozess
Authentizität
Gesprächsanalyse
Lehrer
Schüler
Ethik
Grundlagenforschung
normativ
Methodenentwicklung
- Ereignis
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Geistige Schöpfung
- (wer)
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Stith, Ian
Roth, Wolff-Michael
- Ereignis
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Veröffentlichung
- (wo)
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Deutschland
- (wann)
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2006
- URN
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urn:nbn:de:0114-fqs0602382
- Letzte Aktualisierung
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21.06.2024, 16:26 MESZ
Datenpartner
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Stith, Ian
- Roth, Wolff-Michael
Entstanden
- 2006