Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher – Do Students’ Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter?
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
1573-6601
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher – Do Students’ Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? ; volume:51 ; number:8 ; day:16 ; month:4 ; year:2022 ; pages:1568-1580 ; date:8.2022
Journal of youth and adolescence ; 51, Heft 8 (16.4.2022), 1568-1580, 8.2022
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Urheber
-
Johander, Eerika
Trach, Jessica
Turunen, Tiina
Garandeau, Claire F.
Salmivalli, Christina
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s10964-022-01613-5
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2022081723160401109406
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 15.08.2025, 07:35 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Johander, Eerika
- Trach, Jessica
- Turunen, Tiina
- Garandeau, Claire F.
- Salmivalli, Christina
- SpringerLink (Online service)
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