Deutsch ab Geburt: Einfluss von Staatsangehörigkeit auf Bildungsbeteiligung und Bildungserfolg

Artikel

Wirkt das Geburtsortsprinzip positiv auf die Bildungsbeteiligung und den Bildungserfolg von Immigrantenkindern? Seit der Reform des deutschen Staatsangehörigkeitsrechts im Jahr 2000 können Kinder ausländischer in Deutschland lebender Eltern unter bestimmten Voraussetzungen die deutsche Staatsangehörigkeit nach dem Geburtsortsprinzip erhalten. Analysen administrativer Mikrodatensätze erlauben einen Vergleich dieser Kinder mit Kindern, die (kurz) vor dem Stichtag 1. Januar 2000 geboren wurden. Die gefundenen Ergebnisse zeigen, dass die deutsche Staatsangehörigkeit für Kinder ausländischer Eltern anfänglich positive Effekte auf die Bildungsbeteiligung der Kinder entfalten kann. Allerdings weisen die Ergebnisse ebenfalls daraufhin, dass höhere Bildungsbeteiligungsraten nicht dauerhaft zu größerem Bildungserfolg führen. Durch die deutsche Staatsbürgerschaft erhöhen sich demnach nicht die schulischen Leistungen der Kinder. Integration durch Einbürgerung ab Geburt allein garantiert noch keinen nachhaltigen Erfolg im deutschen Bildungssystem. Dafür sind weitere politische Anstrengungen notwendig, die das Bildungspotenzial von Immigrantenkindern besser ausschöpfen.

Object Details

• Language: Deutsch

References and Relationships

• Bibliographic citation: Journal: ifo Schnelldienst ; ISSN: 0018-974X ; Volume: 68 ; Year: 2015 ; Issue: 24 ; Pages: 17-22 ; München: ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München

Classification and Topics

• Classification: Wirtschaft ; Analysis of Education
• Subject: Migranten ; Bildungsverhalten ; Staatsangehörigkeit ; Geburt ; Bildungsabschluss ; Bildungsertrag ; Bildungspolitik ; Deutschland

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Felfe, Christina ; Saurer, Judith ; Fichtl, Anita
• Event: Veröffentlichung
• (who): ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
• (where): München
• (when): 2015

Further information

• Handle: http://hdl.handle.net/10419/165686
• Last update: 10.03.2025, 11:43 AM CET