Educación para la resistencia, una aproximación desde la complejidad

Journal article | Zeitschriftenartikel

Education for resistance implies, from a dialogic background, to educate in reflexivity, astonishment, resistance, and perception of social transformations, to incorporate complex theory, invites to integrate the individual-society-species relationship, a trilogy from which educational blindness can be overcome and knowledge can be reorganized.
La educación para la resistencia implica desde un trasfondo dialógico, educar en la reflexividad, el asombro, la resistencia y la percepción de las transformaciones sociales, incorporar la teoría compleja, invita a integrar la relación individuo-sociedad-especie, trilogía desde la cual se pueden superar las cegueras educativas y reorganizar el conocimiento.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Education for eesistance: an approach from complexity
• ISSN: 2027-2391
• Umfang: Seite(n): 495-508
• Sprache: Spanisch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Revista Kavilando, 10(2)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziologie, Anthropologie ; Politikwissenschaft ; Bildung und Erziehung ; Soziologie von Gesamtgesellschaften ; politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur ; Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Andrade Salazar, Jose Alonso ; Leguizamo Peñate, Darí­o Gerardo ; Vergara De la Ossa, Adriana Isabel
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wann): 2018

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-63835-7
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ