Zur Semantik von Verben im Spracherwerb

Buchbeitrag

Nomen werden vermeintlich früher erworben als Verben, da sie dem Noun Bias zufolge konzeptuell einfacher sind. In Studien zum frühen Wortschatzerwerb spielen Verben folglich häufig keine prominente Rolle. Am Beispiel des Deutschen zeigt dieser Beitrag auf, wie sich die Verbbedeutung entwickelt. Dem hier vertretenen Ansatz des Event Structural Bootstrapping zufolge erschließen Kinder sich die Verbbedeutung durch eine Fokussierung auf den Endzustand. Daher spielen telische Verben fur den frühen Spracherwerb eine zentrale Rolle. Ergebnisse aus verschiedenen Spracherwerbsstudien zur Produktion und zur Interpretation von Verben bestätigen, dass deutschsprachige Kinder eine klare Endzustandsorientierung zeigen. Dass Verben und deren Semantik früher erworben werden als bis dato angenommen, spricht gleichzeitig gegen einen starken Noun Bias.

Angaben zum Objekt

• Sprache: Deutsch

Klassifikation und Themen

• Thema: Spracherwerb ; Verb ; Semantik ; Resultativ ; Kind ; Bootstrapping <Spracherwerb> ; Deutsch ; Sprache

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Schulz, Petra
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Berlin [u.a.] : de Gruyter
• (wann): 2020-07-27

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:bsz:mh39-99804
• Letzte Aktualisierung: 16.01.2022, 08:39 MEZ