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O processo de alfabetização escolar numa perspectiva crítica

This research aimed to describe the characteristics of the literacy process, developed in a critical perspective. It was planned a selected sample with four educators who maintained a modern literacy concept, according to previous criterion. Data were collected by recurrent interviews, aiming to identify the relations between the school literacy process and critical citizenchip. The analysis of verbal reports identified four thematic groups: the characteristics of critical citizenchip; the role of the school in critical student development; the analysis of traditional educational practices; the theoritical and methodological principles of school literacy process in a critical perspective.

O processo de alfabetização escolar numa perspectiva crítica

Urheber*in: Leite, Sérgio Antonio da Silva; Amaral, Cíntia Wolf do

Rechte vorbehalten - Freier Zugang

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Sprache
Portugiesisch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Erschienen in
ETD - Educação Temática Digital, 2(1)

Thema
Bildung und Erziehung
Erziehungswissenschaft

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Leite, Sérgio Antonio da Silva
Amaral, Cíntia Wolf do
Ereignis
Veröffentlichung
(wann)
2000

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-105802
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Leite, Sérgio Antonio da Silva
  • Amaral, Cíntia Wolf do

Entstanden

  • 2000

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