Monografie
Aufschieberitis - Was bringt Schüler*innen zum Prokrastinieren? : Eine quantitative Analyse von selbstberichteten prokrastinationsförderlichen und -hemmenden Faktoren
- Language
-
Deutsch
- Identifier
-
122127077X
- Series
-
Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften; 53
Subject
Prokrastination; Schüler
Contributor
- URN
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
26.01.2023, 1:52 PM CET
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Prokrastination, Stressempfinden und -bewältigung: Eine quantitative Analyse einer Onlinebefragung mit Studierenden
Welche Faktoren im Onlinestudium beeinflussen Prokrastination? Eine quantitative Onlinebefragung von Studierenden
Gestaltung von Beratungsabschlüssen - Eine Interviewstudie mit aktiven Mailberater*innen der Telefonseelsorge
Eine Untersuchung des Einflusses von Arbeitsbedingungen auf das psychische Wohlbefinden von Menschen in sozialen Berufen
Diagnose Down-Syndrom in der Schwangerschaft - eine Entscheidung fürs Leben: eine qualitative Analyse subjektiver Bewältigungsstrategien
Erlernte Hilflosigkeit durch den geschlossenen Strafvollzug bei erwachsenen Tätern
Burnout pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine Befragung zu Prävalenz und Risikofaktoren
Partizipation von Schüler*innen an Schulen. Potenziale und Herausforderungen von Feedback-Systemen aus Schüler*innen Sicht
Zur Bedeutung genderbewusster Pädagogik im Elementarbereich - Exemplarische Entwicklung einer Kita-Konzeption zur Verankerung von Gender-Mainstreaming
SCHULSOZIALARBEIT UND BILDUNG. EINE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG ZUM BILDUNGSVERSTÄNDNIS VON SCHULSOZIALARBEITER*INNEN
„Faustlos“ in der Grundschule - Empathietraining mit Kindern: „Wirksamkeit des Empathietrainings des Curriculums „Faustlos“ in Bezug auf Empathie und Perspektivübernahme von Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse“
Für sich selbst sorgen: Strategien der Selbstfürsorge bei Mitarbeiter_innen des ambulant betreuten Wohnens für psychisch erkrankte Menschen
Prokrastination, Stressempfinden und -bewältigung: Eine quantitative Analyse einer Onlinebefragung mit Studierenden
Welche Faktoren im Onlinestudium beeinflussen Prokrastination? Eine quantitative Onlinebefragung von Studierenden
Gestaltung von Beratungsabschlüssen - Eine Interviewstudie mit aktiven Mailberater*innen der Telefonseelsorge
Eine Untersuchung des Einflusses von Arbeitsbedingungen auf das psychische Wohlbefinden von Menschen in sozialen Berufen
Diagnose Down-Syndrom in der Schwangerschaft - eine Entscheidung fürs Leben: eine qualitative Analyse subjektiver Bewältigungsstrategien
Erlernte Hilflosigkeit durch den geschlossenen Strafvollzug bei erwachsenen Tätern
Burnout pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine Befragung zu Prävalenz und Risikofaktoren
Partizipation von Schüler*innen an Schulen. Potenziale und Herausforderungen von Feedback-Systemen aus Schüler*innen Sicht
Zur Bedeutung genderbewusster Pädagogik im Elementarbereich - Exemplarische Entwicklung einer Kita-Konzeption zur Verankerung von Gender-Mainstreaming
SCHULSOZIALARBEIT UND BILDUNG. EINE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG ZUM BILDUNGSVERSTÄNDNIS VON SCHULSOZIALARBEITER*INNEN
„Faustlos“ in der Grundschule - Empathietraining mit Kindern: „Wirksamkeit des Empathietrainings des Curriculums „Faustlos“ in Bezug auf Empathie und Perspektivübernahme von Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse“
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