Sportunterricht auswerten : eine Unterrichtslehre

Dass Unterricht oft anders verläuft als geplant, erwartet oder erwünscht, dürfte Lehrern hinlänglich bekannt sein. Warum dies geschieht, hingegen weniger. Wer das in Erfahrung bringen möchte, muss Unterricht auswerten. Ausgewertet werden "Unglücksfälle" des Unterrichtens. Glücksfälle auszuwerten wäre angenehmer, aber man kann aus ihnen wenig lernen. Das Misslingen von Unterricht hat eine Logik, die man rekonstruieren kann. Dabei hilft die Kasuistik, die an Einzelfällen das Allgemeine, Richtige oder Gute aufzeigt. Um Unterricht auswerten zu können, muss er durchgeführt werden. Um ihn gut durchführen zu können, sollte er geplant sein. Um ihn planen zu können, muss man Unterricht ausgewertet haben. Auswertung und Planung von Unterricht bilden einen Funktionskreis: Planung wird durchgeführt, die Durchführung ausgewertet, und die Auswertung führt zur Planung. Karlheinz Scherler lehrt und forscht als Professor für Sportdidaktik am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Das Buch, das an seine Veröffentlichungen "Elementare Didaktik" (1989) und "Sport unterrichten" (1993; mit Matthias Schierz) anschließt, wendet sich an alle, die Sport unterrichten, Sportunterricht planen und auswerten: an Sportlehrende und - studierende, an Fachseminarleiter und Fachdidaktiker.

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783880204386
3880204381
Maße
21 cm
Umfang
174 S.
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Ill.
Literaturverz. S. 163 - 169

Erschienen in
Sportwissenschaft und Sportpraxis ; Bd. 138

Klassifikation
Sport
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Sportunterricht
Unterrichtsplanung
Evaluation

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Hamburg
(wer)
Czwalina
(wann)
2004
Urheber

Inhaltsverzeichnis
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Letzte Aktualisierung
11.06.2025, 14:18 MESZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2004

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