Monografie
Lernen wir für die Schule oder für uns selbst? Lern- und Leistungszielorientierungen unter der Linse der Selbstbestimmungstheorie
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1204004684
Thema
Selbstbestimmung; Lernerfolg; Lebenssinn ; Selbstbestimmung
Beteiligte Personen und Organisationen
Janke, Stefan
Gebauer, Jochen
Gebauer, Jochen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:53 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Janke, Stefan
- Gebauer, Jochen
Ähnliche Objekte (12)
Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?
Hoe willen wij leven?
Das Verbot der Kommerzialisierung des menschlichen Körpers und seiner Teile
Wie wollen wir leben?
Wie wollen wir leben?
„I can't get no satisfaction – where is my phone?“ Eine empirische Untersuchung zu mangelnder Bedürfnisbefriedigung und Arbeits(un)zufriedenheit als mögliche Prädiktoren von Cyberloafing via Smartphone
Comment voulons-nous vivre ?
Selbstbestimmung von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung durch die Nutzung von tragbaren, internetfähigen Geräten : eine Bachelorstudie
Wer gebraucht wird, lebt länger : was in der Pflege schiefläuft und der Beweis, dass es auch anders geht
Flexible dezentrale Administration überschneidender Benutzergruppen – Informationelle Selbstbestimmung durch benutzerkontrollierte Provisionierung
Mehr Schein als Sein?!: Der Zusammenhang zwischen Selbstaufwertung und Prosozialität
Selbstbezogene Ziele und situative Ziele als Prädiktoren für das berufliche Lernen von Hochschuldozierenden
Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?
Hoe willen wij leven?
Das Verbot der Kommerzialisierung des menschlichen Körpers und seiner Teile
Wie wollen wir leben?
Wie wollen wir leben?
„I can't get no satisfaction – where is my phone?“ Eine empirische Untersuchung zu mangelnder Bedürfnisbefriedigung und Arbeits(un)zufriedenheit als mögliche Prädiktoren von Cyberloafing via Smartphone
Comment voulons-nous vivre ?
Selbstbestimmung von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung durch die Nutzung von tragbaren, internetfähigen Geräten : eine Bachelorstudie
Wer gebraucht wird, lebt länger : was in der Pflege schiefläuft und der Beweis, dass es auch anders geht
Flexible dezentrale Administration überschneidender Benutzergruppen – Informationelle Selbstbestimmung durch benutzerkontrollierte Provisionierung
Mehr Schein als Sein?!: Der Zusammenhang zwischen Selbstaufwertung und Prosozialität
Selbstbezogene Ziele und situative Ziele als Prädiktoren für das berufliche Lernen von Hochschuldozierenden
Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?
Hoe willen wij leven?
Das Verbot der Kommerzialisierung des menschlichen Körpers und seiner Teile
Wie wollen wir leben?
Wie wollen wir leben?
„I can't get no satisfaction – where is my phone?“ Eine empirische Untersuchung zu mangelnder Bedürfnisbefriedigung und Arbeits(un)zufriedenheit als mögliche Prädiktoren von Cyberloafing via Smartphone
Comment voulons-nous vivre ?
Selbstbestimmung von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung durch die Nutzung von tragbaren, internetfähigen Geräten : eine Bachelorstudie
Wer gebraucht wird, lebt länger : was in der Pflege schiefläuft und der Beweis, dass es auch anders geht
Flexible dezentrale Administration überschneidender Benutzergruppen – Informationelle Selbstbestimmung durch benutzerkontrollierte Provisionierung
Mehr Schein als Sein?!: Der Zusammenhang zwischen Selbstaufwertung und Prosozialität