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Recht auf Abweichung: Maud Mannonis Konzept einer "gesprengten Institution"

Der Autor beschreibt die Bemühungen Maud Mannonis, mit ihrer psychoanalytischen Arbeit in der Versuchsschule in Bonneuil-sur-Marne bei Paris Kindern zu helfen, den Teufelskreis der Institutionalisierung der Abweichung zu durchbrechen. Die theoretischen Implikationen der psychoanalytisch orientierten Arbeit werden vorgestellt, 'die Rolle der Wissenschaft...im Prozeß der Zuschreibung von Abweichung' bestimmt und die Ausgestaltung der täglichen Arbeit mit ihren Anforderungen an Kinder und Erwachsene dargestellt. Dabei verdeutlicht der Autor, daß in der Versuchsschule die Kinder und Jugendlichen die Institution gefahrlos in Frage stellen können, daß die Institution nicht den Platz des Gesetzes einnimmt und auf diese Weise einen Symbolisierungseffekt ermöglicht, der Veränderungen zuläßt. Der Begriff der Abweichung wird erweitert und durch die Einbeziehung der 'Stigmatisierer und ihrer vermeintlichen Normalität' Ansätze für eine veränderte Praxis der instituionellen Arbeit entwickelt. (RE)

Alternative title
The right to deviate: Maud Mannonis' concept of a "demolished institution"
Extent
Seite(n): 8-23
Language
Deutsch
Notes
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Bibliographic citation
Psychologie und Gesellschaftskritik, 8(4)

Subject
Bildung und Erziehung
Psychologie
Soziologie, Anthropologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Psychologie
Erziehungswissenschaft
abweichendes Verhalten
strukturelle Gewalt
Krankheit
Schule
Frankreich
Kind
Psychiatrie
Modellversuch
Psychoanalyse
Therapie
Institutionalisierung
deskriptive Studie
anwendungsorientiert

Event
Geistige Schöpfung
(who)
Brunner, Karl-Michael
Event
Veröffentlichung
(where)
Deutschland
(when)
1984

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-209391
Rights
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Last update
21.06.2024, 4:27 PM CEST

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Object type

  • Zeitschriftenartikel

Associated

  • Brunner, Karl-Michael

Time of origin

  • 1984

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