Selbstvergewisserung in Eltern-Kind-Gruppen: doing family in der institutionalisierten Familienbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

"Viele Eltern nutzen mittlerweile recht selbstverständlich institutionalisierte Bildungsangebote unmittelbar vor und nach der Geburt bis zum Eintritt ihres Nachwuchses in die Krippe oder Kindertagesstätte. In einem Forschungsprojekt in der Region Südniedersachsen wurden in Kooperation mit sechs Familienbildungsstätten Elternbildungsprozesse in pädagogisch angeleiteten Eltern-Kind-Gruppen untersucht. Der Beitrag präsentiert Ergebnisse, die aus der Analyse von 21 leitfadengestützten Interviews mit Eltern aus laufenden Eltern-Kind-Gruppen hervorgegangen sind. Die Diskussion fokussiert das Zusammenwirken von Familienerziehung und non-formellen, institutionalisierten Bildungsangeboten. Im Hinblick auf ein zeitlich zunehmend früheres Aufsuchen von Bildungsinstitutionen wird diskutiert, wie Familien bereits in der frühen Familienphase öffentliche Bildungsorte zur Selbstvergewisserung in ihrem erzieherischen Handeln und in ihrer Identifikation als 'gute Eltern' nutzen. Ferner wird analysiert, inwieweit die Gruppe selbst zu einem etablierten Erfahrungsraum im Familienalltag wird. Dies könnte bedeuten, dass die Herstellungsleistungen im Sinne eines doing family oder doing parentship in besonderer Weise durch Formate der institutionellen Familienbildungsarbeit geprägt werden. Die Konstruktion von Familie und Öffentlichkeit als gegensätzliche soziale Sphären würde vor diesem Hintergrund an Eindeutigkeit verlieren." (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Self-assurance in parent-child groups: doing family in institutions offering professional family education
• ISSN: 1862-5002
• Umfang: Seite(n): 273-285
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8(3)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Familiensoziologie, Sexualsoziologie ; Eltern ; Kind ; Gruppe ; Familienbildung ; Institutionalisierung ; Bildungsangebot ; Niedersachsen ; Bildungseinrichtung ; Elternbildung ; Erziehungshilfe ; Bundesrepublik Deutschland ; empirisch ; empirisch-qualitativ

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Thomas, Severine
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2013

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-391508
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ