Magdalena Fellner
Lehrerin
Geboren:
1989
Hat mitgewirkt an:
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Studierfähigkeit als soziales Konstrukt : Eine gesellschaftskritische Perspektive
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Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen. Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen
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Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen : Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen
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Rigour and relevance. Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz