Video-Annotationen in der universitären Lehre. Anwendungsszenarien und koaktive Software

In diesem Artikel beschreiben wir didaktische Szenarien, in denen Video-Annotationen zur Unterstützung der universitären Lehre eingesetzt werden können und wie damit individuelle Lernprozesse von Studenten unterstützt werden. Wir beschreiben ViLM – eine Plattform-unabhängige Software – mit der allein oder kooperativ Videos annotiert werden können. Weiterhin stellen wir die Integration von ViLM in das universitätsweit eingesetzte koaktive Lernmanagementsystem (koaLA) vor und besprechen weitere Forschungsmöglichkeiten und Lernszenarien, die vom Einsatz von ViLM möglicherweise profitieren.
Abstract: In this paper we describe pedagogic scenarios where the use of a video annotation tool could be of added value to the students overall learning process. Furthermore, we introduce ViLM, a platform-independent tool for annotating videos collaboratively or on its own. In addition, we describe how we integrated the tool in our university′s LMS. Finally, we characterize potential research opportunities and learning scenarios where the tool may successfully be applied.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Using Video Annotations in University Courses. Use Cases and a Coactive Software
• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Englisch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Video-Annotationen in der universitären Lehre. Anwendungsszenarien und koaktive Software ; volume:10 ; number:1 ; year:2011 ; pages:58-66 ; extent:9 ; i-com ; 10, Heft 1 (2011), 58-66 (gesamt 9)

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Reinhardt, Wolfgang ; Engbring, Dieter ; Magenheim, Johannes

Weitere Informationen

• DOI: 10.1524/icom.2011.0009
• URN: urn:nbn:de:101:1-2023032313170229635013
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 14.08.2025, 10:54 MESZ