Monografie
Rezeptedidaktik und Methodenlernen : zwei Versuche einer "konstruktiven Kritik"
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
210 S.
- ISBN
-
978-3-86582-982-5
- Identifier
-
999286889
- Series
-
Schriftenreihe minima didactica; Bd. 2 ; MV Wissenschaft
Subject
Didaktik ; Aufsatzsammlung
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:35 PM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Minima didactica : Unsicherheit, Skepsis und Widersprüchlichkeit als Herausforderungen für die Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion : Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen
Bildung und nachhaltige Entwicklung: eine lernende Strategie für Österreich : Empfehlungen zu Reformen im Kontext der UNO-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 - 2014)
Reflexionen zur Lehre im Spannungsfeld traditioneller Lehrformen und hochschuldidaktischer Innovation : ein Projektbericht zur Sicht von Studierenden und NachwuchswissenschaftlerInnen
Die Last der Bilder? : Bild und Wort in Vermittlungsprozessen
Schriftdidaktik versus Bilddidaktik : Bild und Wort im Unterricht
Autonomie und Schulautonomie : die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomiedebatte der 1990er Jahre
Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung : zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit
Schauen, was 'rauskommt : Kompetenzförderung, Evaluation und Systemsteuerung im Bildungswesen
Eigene Lernwege - quo vadis? : eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung
Jakobs Himmelsleiter war ein Weltraumlift
Governance in der Schulentwicklung : von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
Minima didactica : Unsicherheit, Skepsis und Widersprüchlichkeit als Herausforderungen für die Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion : Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen
Bildung und nachhaltige Entwicklung: eine lernende Strategie für Österreich : Empfehlungen zu Reformen im Kontext der UNO-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 - 2014)
Reflexionen zur Lehre im Spannungsfeld traditioneller Lehrformen und hochschuldidaktischer Innovation : ein Projektbericht zur Sicht von Studierenden und NachwuchswissenschaftlerInnen
Die Last der Bilder? : Bild und Wort in Vermittlungsprozessen
Schriftdidaktik versus Bilddidaktik : Bild und Wort im Unterricht
Autonomie und Schulautonomie : die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomiedebatte der 1990er Jahre
Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung : zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit
Schauen, was 'rauskommt : Kompetenzförderung, Evaluation und Systemsteuerung im Bildungswesen
Eigene Lernwege - quo vadis? : eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung
Jakobs Himmelsleiter war ein Weltraumlift
Governance in der Schulentwicklung : von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
Minima didactica : Unsicherheit, Skepsis und Widersprüchlichkeit als Herausforderungen für die Didaktik
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion : Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen
Bildung und nachhaltige Entwicklung: eine lernende Strategie für Österreich : Empfehlungen zu Reformen im Kontext der UNO-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 - 2014)
Reflexionen zur Lehre im Spannungsfeld traditioneller Lehrformen und hochschuldidaktischer Innovation : ein Projektbericht zur Sicht von Studierenden und NachwuchswissenschaftlerInnen
Die Last der Bilder? : Bild und Wort in Vermittlungsprozessen
Schriftdidaktik versus Bilddidaktik : Bild und Wort im Unterricht
Autonomie und Schulautonomie : die vergessenen ideengeschichtlichen Quellen der Autonomiedebatte der 1990er Jahre
Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung : zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit
Schauen, was 'rauskommt : Kompetenzförderung, Evaluation und Systemsteuerung im Bildungswesen
Eigene Lernwege - quo vadis? : eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung
Jakobs Himmelsleiter war ein Weltraumlift