What self-regulation strategies do elementary students utilize while learning online?

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
1573-7608
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
What self-regulation strategies do elementary students utilize while learning online? ; day:3 ; month:8 ; year:2022 ; pages:1-28
Education and information technologies ; (3.8.2022), 1-28

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber
Torrington, Jodie
Bower, Matt
Burns, Emma C.
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s10639-022-11244-9
URN
urn:nbn:de:101:1-2022101319355705544324
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:22 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Torrington, Jodie
  • Bower, Matt
  • Burns, Emma C.
  • SpringerLink (Online service)

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