Interpretation of course conceptual structure and student self-efficacy: an integrated strategy of knowledge graphs with item response modeling

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
1 Online-Ressource.
Sprache
Englisch

Erschienen in
Interpretation of course conceptual structure and student self-efficacy: an integrated strategy of knowledge graphs with item response modeling ; volume:24 ; number:1 ; day:23 ; month:5 ; year:2024 ; pages:1-15 ; date:12.2024
BMC medical education ; 24, Heft 1 (23.5.2024), 1-15, 12.2024

Urheber
Cao, Zhen-Yu
Lin, Feng
Feng, Chun
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1186/s12909-024-05401-6
URN
urn:nbn:de:101:1-2408020939129.227589859173
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:54 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Cao, Zhen-Yu
  • Lin, Feng
  • Feng, Chun
  • SpringerLink (Online service)

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