- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Religionsdidaktik Grundschule : Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts. - München; Stuttgart : Kösel; Calwer, 2014, S. 281-292. - ISBN: 978-3-466-37099-3, 978-3-7668-4287-9
- Schlagwort
-
Evangelischer Religionsunterricht
Religionsunterricht
Katholische Religionspädagogik
Katholischer Religionsunterricht
Biografie
Religionspädagogik
Biblische Person
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Bamberg
- (wer)
-
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
- (wann)
-
2023
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:473-irb-595041
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:55 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Lindner, Konstantin
- Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Entstanden
- 2023
Ähnliche Objekte (12)
"Aufgabe Biografie" - eine religionsdidaktische Herausforderung?! Anmerkungen zum biografischen Lernen
Clemens August von Galens Widerstand gegen die "Aktion Gnadentod". Ein Praxisbeispiel biografischen Lernens im Religionsunterricht
Kirchengeschichtsdidaktik
Die historische Dimension religiösen Lernens : Status Quo und Perspektiven einer Kirchengeschichtsdidaktik im Horizont des Religionsunterrichts
Sensibilisierung für den Umgang mit Vielfalt in der Religionslehrer*innenbildung : konfessionelle Kooperation an der Universität Bamberg
Die Vielfalt von Kulturen und Religionen : Herausforderungen und Potenziale einer zukunftsfähigen Gestaltung von beruflichen Schulen
Professionskontexte : Religionslehrerinnen und -lehrer als Initiierende ethischer Lern- und Bildungsprozesse
Kompetent für einen konfessionssensiblen Religionsunterricht : Was Religionslehrer:innen können müssen
Herausforderungen einer ökumenischen Religionsdidaktik für die Religionslehrer*innenbildung
Entgrenztes Erinnern an die Reformation : Religionspädagogische Schlaglichter in konfessionell-kooperativem Interesse
Im Gespräch über Gott : Wie wird man eine Religionslehrerin, ein Religionslehrer?
„nur noch kurz die Welt retten“ - oder: zum Potenzial eines Lernens an Vorbildern
"Aufgabe Biografie" - eine religionsdidaktische Herausforderung?! Anmerkungen zum biografischen Lernen
Clemens August von Galens Widerstand gegen die "Aktion Gnadentod". Ein Praxisbeispiel biografischen Lernens im Religionsunterricht
Kirchengeschichtsdidaktik
Die historische Dimension religiösen Lernens : Status Quo und Perspektiven einer Kirchengeschichtsdidaktik im Horizont des Religionsunterrichts
Sensibilisierung für den Umgang mit Vielfalt in der Religionslehrer*innenbildung : konfessionelle Kooperation an der Universität Bamberg
Die Vielfalt von Kulturen und Religionen : Herausforderungen und Potenziale einer zukunftsfähigen Gestaltung von beruflichen Schulen
Professionskontexte : Religionslehrerinnen und -lehrer als Initiierende ethischer Lern- und Bildungsprozesse
Kompetent für einen konfessionssensiblen Religionsunterricht : Was Religionslehrer:innen können müssen
Herausforderungen einer ökumenischen Religionsdidaktik für die Religionslehrer*innenbildung
Entgrenztes Erinnern an die Reformation : Religionspädagogische Schlaglichter in konfessionell-kooperativem Interesse
Im Gespräch über Gott : Wie wird man eine Religionslehrerin, ein Religionslehrer?
„nur noch kurz die Welt retten“ - oder: zum Potenzial eines Lernens an Vorbildern
"Aufgabe Biografie" - eine religionsdidaktische Herausforderung?! Anmerkungen zum biografischen Lernen
Clemens August von Galens Widerstand gegen die "Aktion Gnadentod". Ein Praxisbeispiel biografischen Lernens im Religionsunterricht
Kirchengeschichtsdidaktik
Die historische Dimension religiösen Lernens : Status Quo und Perspektiven einer Kirchengeschichtsdidaktik im Horizont des Religionsunterrichts
Sensibilisierung für den Umgang mit Vielfalt in der Religionslehrer*innenbildung : konfessionelle Kooperation an der Universität Bamberg
Die Vielfalt von Kulturen und Religionen : Herausforderungen und Potenziale einer zukunftsfähigen Gestaltung von beruflichen Schulen
Professionskontexte : Religionslehrerinnen und -lehrer als Initiierende ethischer Lern- und Bildungsprozesse
Kompetent für einen konfessionssensiblen Religionsunterricht : Was Religionslehrer:innen können müssen
Herausforderungen einer ökumenischen Religionsdidaktik für die Religionslehrer*innenbildung
Entgrenztes Erinnern an die Reformation : Religionspädagogische Schlaglichter in konfessionell-kooperativem Interesse
Im Gespräch über Gott : Wie wird man eine Religionslehrerin, ein Religionslehrer?